Permainan Sains Untuk Anak Usia Dini

Pengertian permainan sains yang dimaksud dalam model ini adalah suatu kegiatan pembelajaran atau pengenalan sains yang disesuaikan dengan karakteristik anak usia dini, dimana proses penyampaiannya dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip bermain (sebagai salah satu jenis dari konsep bermain). Prinsip-prinsip bermain tersebut diantaranya: sesuai dengan tahapan perkembangan anak, berorientasi pada kebutuhan anak, bermain sambil belajar, bersifat aktif, kreatif, inovatif, efektif, dan menyenangkan. Tujuan dari permainan sains ini adalah untuk memberikan pengenalan sains kepada anak dalam tarap sederhana.

Suatu permainan dikatakan memiliki atau mengandung nilai sains apabila kegiatan bermain yang dilakukannya mampu menyatukan seluruh perhatian dan fisik anak, menyenangkan bagi anak, memberi pengalaman langsung kepada anak artinya obyek sainsnya jelas dan bisa diobservasi secara langsung oleh anak, serta berprinsip pada bermain aktif artinya anak terlibat secara aktif dalam proses permainan.

Sains pada dasarnya mencari hubungan kausal antara gejala-gejala alam yang diamati (observasi). Oleh karena itu, proses pembelajaran sains seharusnya mengembangkan kemampuan bernalar dan berpikir sistematis selain kemampuan deklaratif yang selama ini dikembangkan. Salah satu inovasi sebagai salah satu usaha adalah mencari model-model pembelajaran sains yang memiliki kontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan sains. (Imam chourmain, 2011)

Bermain dalam sebuah permainan sains mengharapkan anak usia dini mampu melewati tahapan bermain dari yang sekedar menyenangkan (joyfull) hingga yang mengasyikan (immersion). Dengan demikian permainan sains mampu mencapai standar tingkat pencapaian perkembangan anak yang telah ditetapkan pemerintah.

Berdasarkan Permen no. 58 tahun 2009, Pembelajaran sains bagi Anak Usia Dini dimulai pada tingkat pencapaian perkembangan anak Usia 3-4 tahun dan dapat dikembangkan secara maksimal pada usia 5-6 tahun. Permainan sains untuk anak usia dini difokuskan pada pembelajaran mengenai diri sendiri, alam sekitar dan gejala alam. Permainan sains diharapkan dapat (1) Membantu pemahaman anak tentang konsep sains dan keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari, (2) Membantu menumbuhkan minat pada anak usia dini untuk mengenal dan mempelajari benda-benda serta kejadian sekitarnya, (3) Membantu anak agar mampu menerapkan berbagai konsep sains untuk menjelaskan gejala-gejala akan alam dan memecahkan masalah dalam kehidupan.

Intinya permainan sains menekankan pada pemberian pengalaman langsung mengenai sains pada Anak Usia Dini. Namun kenyataan yang terjadi, permainan sains yang dilakukan saat ini cenderung bersifat eksperimen yang tidak melibatkan anak secara penuh bahkan anak cenderung sebagai penonton. Adapun anak mengikuti permainan tersebut dia memahaminya sebagai hal asing yang sulit untuk dipahami secara praktis dan aplikatif. Beberapa RKH permainan sains berikut ini berperan sebagai jembatan antara keduanya, sebagai pengantar pendidikan sains (early sciences) bagi anak usia dini.

Permainan sains berprinsip pada bermain aktif, menyenangkan dan efektif. Permainan sains ini akan memberikan kesempatan bagi anak usia dini untuk memahami dari hal nyata ke tidak nyata. Prinsip lainnya, permainan sains perlu bersumber lingkungan sekitar. Permainan sains diharapkan dapat mendorong penggunaan dan sedapat mungkin mengakomodir lingkungan sekitar dimana anak berada sehingga mampu dijangkau oleh anak seperti permainan tradisional, kegiatan keseharian, media dan bahasa lokal.

RKH Permainan sains dapat di download pada link dibawah ini :

1. RKH Air dan Udara (Download Now)
2. RKH Anggota Tubuh (Download Now)
3. RKH Banjir (Download Now)
4. RKH Longsor (Download Now)
5. RKH Prilaku HS (Download Now)
6. RKH Gravitasi (Download Now)
7. RKH Tenggelam Terapung (Download Now)
8. RKH Rantai Makanan (Download Now)
9. RKH Larut dan tidak (Download Now)
10. RKH Mencari Telur (Download Now)
11. RKH Panca Indera (Download Now)
12. RKH Tanaman (Download Now)
13. RKH Gunung Meletus (Download Now)