TAHAPAN PERKEMBANGAN KARYA ANAK Bag. 1

Tahapan Main Sensorimotor

Tahap 1

Mengulang gerakan beberapa kali untuk melanjutkan tanggapan pancaindera; reaksi perputaran  pertama;  anak  hanya terlibat  dengan  badannya;  mainan  dan  benda lain  tidak digunakan.

Contoh:

1. Memercikkan air dengan tangan;
2. Menepuk atau meremas-remas pasir;
3. Bertepuk atau melambaikan tangan.

Tahap 2

Mengulang-ulang gerakan dengan benda atau beberapa benda beberapa waktu untuk menjaga lingkungan yang menarik pandangan, pendengaran, atau yang terkait dengan perabaan. Contoh:

1. Memukul-mukul pasir;
2. Menuang air dari wadah dengan tangan;
3. Memercikkan air ke mainan.

Tahap 3

Mengulang-ulang urutan sebab-akibat sederhana, kemudian memilih cara untuk mencapainya, seperti: mengosongkan, mengisi, menyembunyikan, menemukan, membangun, dan merobohkan.

Contoh:

1. Mengisi keranjang atau wadah lainnya menggunakan sekop dan/atau tangan (anak terlihat memiliki tujuan mengisi wadah dan menggunakan urutan sebab/akibat yang sederhana [misalnya: mengisi sekop dan menuangkannya ke dalam wadah] untuk mencapai tujuan).
2. Menuangkan air ke dalam teko dengan tujuan mengisi penuh teko tersebut.
3. Menyembunyikan dan menemukan benda di dalam air atau pasir.
4. Menyusun balok-balok ke atas, kemudian merobohkannya kembali.

Tahap 4

Anak mulai mencoba-coba. Tujuan main di pertahankan tetapi perilaku untuk mencapai tujuan tidak menjadi hal utama. Cara yang dilakukan oleh anak selama pengulangan berubah-ubah. Mungkin mereka memiliki perasaan: “Saya sedang mencoba mengerti ini.”

Contoh:

1. Anak  mengisi  keranjang  dengan  pasir  dengan  menggunakan  sebuah  sekop,  tetapi penggunaan sekop dilakukan dengan berbagai cara selama proses bermain (coba-coba);
2. Anak mengosongkan teko air dengan cara menuangkan dengan berbagai cara sambil mengamati air yang dituang.

Tahapan selanjutnya di TAHAPAN PERKEMBANGAN KARYA ANAK Bag. 2

Sumber : Buku PERKEMBANGAN FISIK DAN MOTORIK ANAK USIA DINI Direktorat Pembinaan PAUD